Позор белорусской школы

Будущие учителя делают до 36 ошибок в диктантах. Об этом заявил ректор ведущего вуза страны по подготовке педагогических кадров Петр Кухарчик.  

Позор белорусской школы
Может ли «случайный» учитель воспитать выдающуюся личность? С этим отнюдь не риторическим вопросом обратился к участникам педагогического форума работников столичных учреждений образования ректор Белорусского государственного педагогического университета имени Максима Танка Петр Кухарчик. Как известно, в последнее время все чаще педагогические специальности становятся своеобразным «запасным аэродромом» для владельцев низких баллов в сертификатах. Главная цель молодых людей - получить не профессию на всю жизнь, а диплом о высшем образовании ...
 
- Мы часто повторяем, что в учительской профессии не может быть случайных людей, но в условиях массовости высшего образования наш университет столкнулся с проблемой, когда выбор абитуриентом места обучения определяется не сознательно, а стихийно. Это в определенной степени подтверждает и последний день приема документов, когда абитуриент принимает решение о выборе специальности не по движению души, а исходя из шансов быть зачисленным, - поделился своим видением проблемы с участниками городского педагогического форума глава ведущей педагогической учебного заведения страны.
- У нас есть очень показательные примеры, когда студентам становится человек, набравший на централизованном тестировании всего один балл по математике.
Петр Кухарчик констатировал, что проблемой и педагогического университета, и других вузов, являются расхождения (причем часто довольно существенные) между баллами в школьном аттестате абитуриента и баллами, полученными им на вступительных экзаменах. Самые яркие примеры - это соотношение девяти баллов на ЦТ до шестидесяти в сертификате по тому же предмету, восемнадцати - до семидесяти, двадцати пяти - до восьмидесяти и одного балла - до пятидесяти. Причем есть много примеров, когда аттестат буквально «вытягивает» абитуриента, позволяет ему «датянуться» до проходного балла: в общей сумме баллов будущего студента его «вес» является решающей ...
 
- Думаю, всем участникам педагогического форума известны случаи, когда молодые учителя приступают к профессиональной деятельности, не имея четкого представления ни о специфике отношений как особого вида взаимодействия людей, ни об особенностях грамотного речи, ни о стилистику языка, - подчеркнул Петр Кухарчик. - В октябре 2008 и 2009 годов у нас в университете проводился эксперимент, в котором были задействованы более 1,5 тысячи студентов первого курса нефилологические специальностей. Его суть заключалась в написании обычного школьного диктанта (чуть меньше двухсот слов). И, признаюсь, результаты эксперимента насторожили и в определенной степени озадачило руководство нашего университета. Средний балл диктанта по десятибалльной шкале составил по русскому языку 2,8 балла и по белорусскому - 4,3 балла. В отдельных работах наших студентов насчитывалось до 36 ошибок! Некоторые студенты делали примитивные ошибки даже в известных словах и словах, которые часто встречаются, таких как аттестат, сертификат, балл ...
Бросалась в глаза несоответствие баллов школьного аттестата, сертификата и результатов диктанта. Поэтому у нас возникает закономерный вопрос, а нужно ли выдавать сертификаты всем абитуриентам?
 
Возможно, нужно установить определенные ограничения для претендентов на студенческий билет? Хочу добавить, что в этом году тесты по русскому языку абитуриенты написали хуже, чем тесты по иностранным языкам. И абитуриенты с низкими баллами в сертификатах (2, 3, 4, 5 и 6 баллов) смогли стать нашими студентами. Согласитесь, здесь есть над чем поразмышлять и школьным учителям, и преподавателям вузов. Нужно вместе искать выход из этого положения ...
 
12:49 24/08/2010




Loading...


загружаются комментарии